首页 > 综合精选 > > 正文
2023-01-04 01:20:08

函数单调性教学设计doc(函数单调性教案)

导读 大家好,小榜来为大家解答以上的问题。函数单调性教学设计doc,函数单调性教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、3.2函数的基...

大家好,小榜来为大家解答以上的问题。函数单调性教学设计doc,函数单调性教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、3.2函数的基本性质——单调性【教学目标】知识目标:(1)理解函数的单调性的概念;(2)会借助于函数图像讨论函数的单调性;(3)熟练应用定义判断函数在某区间上的的单调性。

2、2、能力目标:通过概念的教学,培养学生观察、比较、分析、概括的逻辑思维能力,使学生体验数学的一般思维方法,提高分析问题、解决问题的能力。

3、3、德育目标:通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯,让学生经历从具体到抽象,从特殊到一般,从感性到理性的认知过程.【教学重点】函数的单调性定义。

4、【教学难点】利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性。

5、【教学方法】讲授法、讨论法、谈话法、分析法、举例法、演示法。

6、【教具准备】多媒体课件【课时安排】两课时(90分钟)【教学过程】教学|环节|教学|时间|教学|目的|教 学 呈 现|教学|方法|说明|复习旧知|5|分|钟|检查学生对函数奇偶性的掌握情况|(出示及两函数图像)|提出问题:|(1)何为奇函数?何为偶函数?|(2)怎样判断一个函数的奇偶性?|2、回顾归纳:|(1)图像:关于轴对称---偶函数| 关于轴对称---奇函数|(2)表达式:在定义域内|满足---偶函数|满足---奇函数|指名|回答|引导|归纳|课件出示函数图像,进一步直观上帮助学生理解巩固概念。

7、|导入新。

本文到此分享完毕,希望对大家有所帮助。